A presente pesquisa buscou refletir e compreender como as redes de apoio social e vínculos afetivos auxiliam na trajetória durante a graduação do discente em um campus da UFRA no interior e que decidem fazer o curso superior longe de suas famílias e da sua cidade de origem. O objetivo geral foi analisar qual o papel da rede de apoio e vínculos afetivos durante a trajetória na graduação na UFRA, Campus de Capitão Poço. E os objetivos específicos foram: descrever quais são as potencialidades e vulnerabilidades de se graduar em outra cidade e longe da família; identificar quais as redes de suporte social contribuem para a permanência do discente na graduação; apresentar qual a importância do setor de assistência estudantil, na visão do discente que se encontra longe da família. A pesquisa teve como método a história de vida, um tipo de pesquisa biográfica, que consiste em uma investigação que prioriza a informação do entrevistado e que haja um vínculo entre pesquisador e pesquisado estabelecendo uma relação de confiança. Para a análise dos usados foi usado a análise de conteúdo da Bardin. Para fundamentar a pesquisa foram usadas as referências que abordam a teoria do apego de John Bolwby, relações líquidas de Bauman, Marilena Chauí que apresenta o ser humano como um ser social, e Coob que apresenta o conceito de rede de apoio social. Os dados foram organizados em seis categorias a partir das narrativas das participantes: 1) trajetória escolar antes da Graduação e o que levou a buscar o Ensino Superior; 2) Saída de casa, as expectativas e as dificuldades de estudar em um Campus do interior; 3) a importância da assistência estudantil e o que pode melhorar; 4) graduação em tempo de pandemia; 5) momentos de superação no decorrer da graduação; e 6) o que o discente encontrou na rede de apoio social para fortalecer durante a graduação e quais vínculos afetivos contribuiu para a trajetória na universidade. Falar sobre rede de apoio social e vínculos afetivos na graduação foi um desafio difícil, pois ainda há poucas pesquisas que abordam esse tema. E é um assunto que precisa ser olhado com mais seriedade, pois se muitos alunos estão adoecendo durante o período da faculdade, é porque sua rede de suporte e seus vínculos afetivos podem estar fragilizados. Os resultados apontam para a necessidade de compreensão dos fatores de adoecimento mental dos discentes e para a importância das redes de suporte que os mesmos têm buscado e quais vínculos afetivos despontam nessa jornada. Da mesma forma, a pesquisa ressalta o papel da Assistência Estudantil no contexto do ensino superior, tanto como rede de apoio acadêmico e sócio-afetiva desde o ingresso até a manutenção de graduandos no ensino superior, sobretudo num contexto pandêmico o qual este estudo foi realizado
Trajetórias de Vida e Vínculos Afetivos: O Papel da Rede de Apoio Social na Graduação
Hadassa Milene Coelho de Almeida
Orientador(a)
Leandro Passarinho Reis Júnior
Curso
Psicologia
Instituição
UFPA
Ano
2022
