A pesquisa analisa como se configura a biopolítica do esvaziamento escolar na cidade de Belém/PA, entre os anos de 2000 a 2020. Para tanto, delineia o contexto histórico da construção da rede escolar da cidade de Belém, envolvendo as características geográficas do processo de metropolização urbana e enfatizando a territorialidade escolar, tentando identificar quais embates e jogos de força constituíram essa rede escolar que agora se esvazia. O núcleo conceitual da pesquisa abrange, principalmente, as conceituações biopolíticas de Foucault. Lateralmente, são também mobilizados os conceitos de homo sacer, de Agamben, e banalidade do mal e natalidade, de Hannah Arendt. A construção metodológica envolve procedimentos quanti-qualitativos, representados pelas vozes dos sujeitos e agentes, documentos e monumentos envolvidos com o fenômeno do esvaziamento. Os dados educacionais – matrículas iniciais, índices – e da população carcerária são analisados em triangulação com as entrevistas narrativas, dentro das estratégias para a coleta de dados verbais, e as análises teóricas. Assim, procurou-se identificar através de quais mecanismos opera a biopolítica do esvaziamento escolar no período em questão. Os achados da pesquisa apontam o esvaziamento das escolas como uma construção política intencional, que reconfigura mecanismos históricos de exclusão, operando controle de corpos e ordenação do espaço urbano através da segregação socioespacial orientada pela lógica do capital neoliberal.
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