Esta investigação tem por objetivo central analisar a participação do Grupo Laureate International Universities na expansão da educação superior no Brasil, por meio da oferta de cursos à distância. Trata-se de um estudo de caso da Laureate Brasil, combinado com pesquisa de base bibliográfica e documental, onde foram analisados os documentos de compra, relatórios de gestão anual extraídos do sítio oficial da Laureate International Universities, bem como documentos oficiais que regulam o ensino superior a distância no Brasil, como a Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, o Decreto nº 5.622/2005, o Decreto nº 9.057/2017, dentre outros. O recorte temporal do estudo consiste no período entre 2005 e 2018, considerando a primeira aquisição do grupo Laureate no Brasil (Universidade Anhembi Morumbi), realizada em 2005, até a última publicação do Censo da Educação Superior – dentro do limite de construção dessa dissertação. Para o levantamento de dados, utilizamos como fonte os microdados do Censo de Educação Superior, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Como resultado, identificamos que o crescimento do grupo Laureate no Brasil tem se dado predominantemente pela via do ensino a distância e que, nesta modalidade de ensino, a oferta de cursos de graduação tecnológicos se destaca. Tais contatações demonstram que a Laureate segue a tendência da rede privada no país e, em troca dos lucros obtidos por meio da venda de serviços educacionais, vem expandido este modelo de formação aligeirada, flexível e subespecializada para a fração da classe trabalhadora em determinada área de atuação, em detrimento da formação para o trabalho mais amplo e complexo, ofertado pelos cursos superiores de graduação nos demais graus acadêmicos.
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